思创学报

在棋局中感悟舍与得的哲学智慧

作者:石小军     时间: 2017-12-12     点击:1431次    分享到:

  在棋局中感悟舍与得的哲学智慧

      思创一期十组石小军的晨间演讲

 

据了解,我们思创一期中训班的老师和大多数同学的孩子都处在学前班及小学阶段,如何让我们的孩子入学后能爱上学习,积极思考,这是每一个家长都必须面对的问题。我是一名围棋爱好者,在常年的爱好中深感“时局如棋局,对弈亦人生。”所以,如果时间和条件允许,建议孩子们都在少年时代去接触和学习围棋。

在今年的《开学第一课》上,曾经与智能机器人“阿尔法狗”进行围棋对战的青年棋手、世界冠军柯洁,与同学们交流了他和机器人对弈的感受,并由此引发了一轮有关围棋的热议。

围棋起源于中国,属琴棋书画四艺之一。它蕴含着中华文化的丰富内涵,是中国文化与文明的体现。围棋使用方形格状棋盘,棋盘上有纵横各19条直线,将棋盘分成361个交叉点,双方用黑白两色棋子进行对弈,棋子走在交叉点上,交替行棋,落子后不能移动。围棋并不以全歼敌手为目的,而是以围地得目多者为胜。孙膑的“不战而屈人之兵”是围棋对弈的最高境界。

围棋不仅可以陶冶性情、锻炼智慧,还可以得到一些人生感悟,正确面对复杂多变的生活。

首先,围棋的布局非常重要。布局阶段一定要根据自己的理解,全面的展开序盘,决不能因为眼前利益而不顾长远,一定要有大局意识和全局观。成大事者,善“取势”。布局阶段就像我们干工作时,必须要先制定的工作计划,这将影响到后续工作的开展和整个任务是否能够顺利完成。

布局阶段之后,就进入到了中盘作战。如果说布局是序幕,中盘则是对局双方进行激烈攻防的战场,是决定棋局输赢的关键。中盘作战不是为了作战而作战,而是为了抢占地盘,通过抢占要点,取势谋利,掌控局部与全局的协调,才能掌握战局主动权。能够遇到一个好的对手,是幸福无比的,因为有了好的对手,才能有更强的自我。棋逢对手,将遇良才,这才是快意人生!

步步都能下出“先手”,是每个棋手追求的目标。高手都善于争先,抢得先手之力,才能掌握棋局的主动权。如今,各行各业的竞争非常激烈,发现新的商机,只有先发制人,才有赢的希望,而慢上半拍,就希望渺茫。韩国现代企业集团的创始人郑周永先生,就十分重视和强调事事争先,他非常推崇和奉行“凡事在先”和“现场第一主义”。正是这种积极的态度,促进了现代企业快速发展。

“变化”是围棋的魅力所在。围棋的下法很多,但如果墨守成规,死记定式,不知变化,只会被对手利用,等待的也只有失败了。开学初,西安交大黎荔老师在《认识世界与灵魂修炼》这门课中曾讲到,历史绝不是常数,而是变数,有些结果不是必然,而是偶然。棋局就如同人生,充满了未知数,需要接受不断的挑战。只有通过不断的学习,扩大视野,增强应变能力,才能适应纷繁复杂的环境。

“弃子”是围棋的常用手段,为了全盘的大利益,有时不得不舍弃局部的小利益。放弃会很痛苦,但全局的利益高于一切。正如陕煤集团在“以煤为基,能材并进,技融双驱,蜕变转型”的战略落地中实施“去杂归核”,通过舍弃对大局贡献不大的“子”,以水流一柱、握指成拳的战术,实现集中释放主业核心力量的战略意图。俗话说,舍得舍得,先舍后得,不舍不得。为了大局,战术应该服从于战略,行动应该围绕着思想。

围棋比赛的最后一个阶段,称作收官,指经过序盘的布局、中盘的战斗之后,双方确立边界的阶段。官子收的好与坏,对结局影响很大,只有收好官子,棋局才够完美。人生如棋,凡事不半途而废,能够善始善终,远离59岁现象,人生才不遗憾。

我的孩子学习了5年围棋,围棋对他产生了巨大的影响。首先,抗压能力明显增强,从最初的输棋哭泣到现在的复盘总结,他对棋局胜负已能正确面对。人生棋局,道路漫长,让孩子以一颗平常心去面对竞争与挑战,意义非凡。其次,自信心爆棚。升入业余4段之后,孩子自信心超强,在日常学习过程中,无论面对的是命题作文,还是数学难题,无论最后结果如何,做题前均表示能轻松解决,这种“狂妄”令我又喜又忧,目前,教育其应谦虚谨慎已成为当务之急!再者,积累了精神财富。通过学习围棋,孩子了解了很多国学知识,领悟了“舍与得”的哲学智慧及优秀中华文化,随着年龄增长,他将能领略和体会到更为精妙的围棋境界。

其实,孩子学习围棋,家长收获更大。因为随着时间的推移,孩子终将长大,不管我们承认与否,代沟终会出现。但孩子懂得了围棋,也就懂得了人生,他必然更能体会父母的爱,代沟也就无处存身。那时,我们围坐棋桌旁,手谈一局,灵犀相通,该是何等幸福。

《围棋十诀》中说道:不得贪胜;入界宜缓;攻彼顾我;弃子争先;舍小就大;逢危须弃;慎勿轻速;动须相应;彼强自保;势孤取和。围棋如此富含哲理和智慧,蕴含深远的中华文化精髓。希望更多的人都能学习围棋、爱上围棋、享受到围棋的乐趣,并在棋局中收获对学习、生活的所思、所悟与所助。

 

 

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